Ethische vorming aan professionele bachelors |
We illustreren 2 projecten die in de prijzen vielen op de onderwijsdag van KHK alsook van de associatie in het voorjaar 2005. Het zijn projecten die vorm geven aan beroepsethiek in de opleiding verpleeg-, en vroedkunde van het departement gezondheidszorg Turnhout.
Deze werkvorm beoogt een volledige integratie van diverse leerinhouden en leent zich bijzonder goed als evaluatievorm voor diverse competenties. |
Project 1: Ethiek is goed zijn in je vak |
(Beroepsethiek 1° jaar professionele bachelor) |
Doel van dit initiatief : |
- Ethisch denken over een zorgsituatie en handelen conform dit inzicht is geen evidentie. Diverse beïnvloedende factoren verstoren de transfer van ethisch beslissen naar ethisch handelen. Deze factoren zijn zowel context-, als persoonsgerelateerd en vragen een verscherpt bewustzijn. Hiertoe worden oefeningen opgezet.
|
Werkwijze : |
- Via casustraining en interactie met klasgroep en docenten uit diverse opleidingsonderdelen de transfer bevorderen van inzicht in ethische en psychosociale waarden naar implementatie binnen de specificiteit van een verpleeg-, of vroedkundige zorgcontext.
- De geselecteerde cases - vanuit hun praktijkervaring – worden behandeld conform duidelijke opgegeven doelstellingen vanuit ethiek, psychosociale wetenschappen en vroedkundige wetenschappen.
|
|
Project 2 : Geïntegreerde casusbespreking en procesbegeleiding voor toekomstige vroedvrouwen
|
(Een project voor de 3° jaars professionele bachelors vroedkunde) |
Doel van het initiatief: |
- De competenties: coach; zorgverlener; ethische procesbegeleiding, professional en teamlid vormen en toetsen bij toekomstige vroedvrouwen.
- Het toepassen van aangeboden referentiekaders vanuit de opleidingsonderdelen vroedkunde, ethiek, psychologie en gespreksvoering
- Vanuit levensechte praktijksituaties met alle benodigd verloskundig dossiermateriaal: verslagen monitoring; vroedkundig dossier m.i.v. anamnetisch materiaal etc
- Via gesimuleerd teamoverleg een zorgtraject presenteren gevolgd door overleg en evaluatie. (klasgroep verdeeld in 4 kleine groepen)
- Evaluerende participanten: enerzijds docenten uit diverse opleidingsonderdelen en anderzijds een groep medestudenten via het systeem van peer evaluaties
|
Werkvorm: |
- Simulatie ‘multidisciplinair teamoverleg na opname risico-parturiënte’.
|
|
